邗江区开展历史学科暑期集中培训
发布时间:2018.07.12  浏览次数:
 


《扬州访谈网》邗江讯(特约记者 奚桂云 全媒体记者 李忠卿 报道)从79日开始,邗江区历史教师近100人齐聚蒋王中学报告厅,开启了今年暑假培训的大幕。本期培训是首届新教育实践培训,主题为“唱响学在邗江,践行理想课堂”。

         第一阶段参加培训的是初中历史教师,培训活动紧扣历史核心素养的培育,贯穿“立德树人”的主线展开。上午省特级教师鲁东海作了题为《初中历史教学怎样落实核心素养》的主题报告。鲁教授围绕初中历史教学“要不要培育核心素养”和“核心素养如何落实,达到什么水准”这两大问题展开,向参培老师详细解读历史课程标准,明确初高中历史教学的衔接要从“核心素养”这个问题入手,要把初高中两个学段作为统一的历史教育的长时段来思考和设计。讲座内容有理论,有实践;讲座形式丰富多彩,接地气,通过观看视频课《海峡两岸的交往》,启发老师思考核心课堂应该是怎样的课堂。鲁老师又详细解读了核心素养的内涵,要求老师围绕核心素养的五个方面,以七年级上下册教材的五节课为例分组讨论,进行教学设计,每节课的设计各侧重核心素养的一个方面。各组展示小组集体智慧后,鲁特一一进行了点评,并提出了不少有意义的可行的教学设计。鲁特还结合初中学生身心发展的规律和认知水平,对初中生历史核心素养的培育的层次进行了初步的设计。

下午扬州市历史教研员、省特级教师陈国兵为老师们作了“”角色塑造与核心素养的培育——以《李鸿章与洋务运动》为例”的主题报告。 陈老师的讲座充满历史情怀,围绕以下7个小专题展开:“探索初中生的历史空间”、“ 人物在历史认知的中心”、“ 人物是特定时代的灵魂”、“ 人物理解和改变着社会”、“学历史绝不是为了旁观”、“ 教学如何塑造历史角色”、“ 好奇:欠学生的一份童真”。整场报告深入浅出、生动风趣,紧扣角色塑造,明确历史教育的最根本目的就是“为了人变得更好”。

讲座结束,参培老师意犹未尽,感悟很深,历史核心素养的培育原来可以像特级教师那样设计,让历史素养与教材、与课堂、与学生做到无缝对接,完美融合在一起。

第二阶段参加培训的是高中历史教师。710日下午邀请的依然是陈国兵主任,作“读懂历史与历史课程的‘本味’回归”的讲座。陈老师从“引子:高考题的走向” 、“ 解释:呈现的方式” 、“ 检阅:素养呈现的层次” 、“ 灌输:不会论说的病因”和“期待:历史教育的‘本味’”回归五个方面阐述历史教师如何读懂历史、历史教师如何让学生读懂历史、历史教师如何让历史的课堂回归到历史的“本味”。讲座精彩纷呈,在睿智而理性的分析中,用幽默诙谐的语言把深奥的知识讲的明白透彻,让与会老师收获满满。711上午邀请的是省特级教师、正高级教师、省人民教育家培养对象扬州中学的王雄老师作关于“时间感及相关历史的感知与意义”的讲座。王老师从“时间的多重理解” 、“ 作为控制工具的时间” 、“ 行塑还是建构”以及“如何在生命中感知历史”四个方面深入浅出地讲解了他对时间的理解,把本来看着这个高大上题目还一脸蒙圈的受训老师逐渐的带入到了他的气场,让在座的历史老师对于时间、对于时空观念又有了更深层次的理解与感悟。

全区初高中历史教师的培训还对四十岁以下的青年教师进行了专业知识测试。


 
 
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